警示教育是全面從嚴(yán)治黨一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是一體推進(jìn)不敢腐,、不能腐,、不想腐方針方略的重要一環(huán)。各級黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要把開展警示教育作為落實(shí)全面從嚴(yán)治黨“兩個責(zé)任”的重要內(nèi)容,，強(qiáng)化以案為鑒,、以案明紀(jì)、以案促改,，讓廣大黨員干部知敬畏,、存戒懼、守底線,，在思想上劃出紅線,、在行為上明確界限。
警示教育是干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容,，開展得好,，對干部思想觸動會很大，起到轉(zhuǎn)變思想的作用,；開展得不力,，容易走馬觀花、浮于形式,，不能引起共鳴,，達(dá)不到教育效果，反而會起到反作用,。提高警示教育效果,，需要進(jìn)一步改進(jìn)警示教育內(nèi)容和方法。
警示教育需要有針對性,。針對農(nóng)村普通黨員,、村干部、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以及職業(yè),、崗位等特點(diǎn),，制定不同警示教育計(jì)劃，安排不同警示教育內(nèi)容,，堅(jiān)持普遍性教育與差異性教育相結(jié)合,，推行精準(zhǔn)施教教育方法，突出靶向教育,、精準(zhǔn)警示,，從“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變，從“一方百治”向“對癥下藥”轉(zhuǎn)變,。
警示教育要堅(jiān)持集中教育與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合,。探索推行參加一次集中教育,、精讀一本警示書籍、組織一次專題研討,、查擺一次自身問題,、自查一次廉政風(fēng)險點(diǎn)、撰寫一篇心得體會,、拍攝一批廉政視頻,、開展一次廉政承諾、開展一次廉政倡議,、開展一次助廉承諾,、上一次廉政黨課警示教育模式，讓黨員干部帶著目標(biāo),、帶著問題,、帶著任務(wù)參加警示教育,，讓黨員干部參與其中,，身臨其境。
警示教育要堅(jiān)持反面警示與正面引導(dǎo)相結(jié)合,，正面引導(dǎo)和反面警示相統(tǒng)一,。既發(fā)揮先進(jìn)典型示范引領(lǐng)作用，又發(fā)揮反面教材的警示教育作用,，通過正反兩方面發(fā)力增強(qiáng)教育效果,，構(gòu)建“正反對比”的警示教育內(nèi)容體系。通過正反對比,，讓警示教育發(fā)揮促使黨員干部敬畏,、自覺的雙重效能。
警示教育要用好身邊“活教材”,。從身邊的風(fēng)險點(diǎn)入手,，精心挑選與受眾群體崗位相似、行業(yè)相同的典型案例,，學(xué)習(xí)本單位,、本系統(tǒng)等典型案例，堅(jiān)持用身邊事教育身邊人,，破解受教對象“看客”心態(tài),，使學(xué)習(xí)對象從熟悉的案例上受到更深的觸動，促使達(dá)到事半功倍的效果,，扎實(shí)做好重遏制,、強(qiáng)高壓、長震懾的“后半篇文章”,。
警示教育既是思想洗禮課,、黨性修養(yǎng)課,，也是紀(jì)法教育課，讓受教育對象受到震懾和警醒,，守牢黨紀(jì)國法的防線,。要常態(tài)化制度化開展警示教育，不斷提升針對性和實(shí)效性,，充分發(fā)揮查處一案,、警示一片、治理一域的綜合效應(yīng),。
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